En este emotivo vídeo podemos ver a la pequeña Audrey, una niña china que acaba de conocer a su familia adoptiva.
Son unas imágenes de los primeros días de la pequeña con su nueva familia: conoce a sus abuelos, papá y mamá dándole el biberón a su pequeña, su primer baño, sus juguetes… Un bonito recuerdo que Audrey podrá ver cuando sea mayor.
Hasta hace poco China era el principal país de origen de las adopciones internaciones de las familias españolas.
Esto ha cambiado y, a día de hoy, a causa de las restricciones relacionadas con la adopción que han establecido las autoridades chinas, Rusia se ha convertido en el país favorito de los españoles para adoptar. El 39 por ciento de las adopciones internacionales efectuadas en 2008 en nuestro país fueron de niños rusos.
Las adopciones internacionales siguen bajando
Los datos de 2007 ya mostraban un descenso significativo de las adopciones internacionales en España y este año la tendencia continúa. En 2008 las familias españolas adoptaron en el extranjero a 3.156 niños, un 13 por ciento menos que en el año anterior.
Por otro lado, el perfil de los niños adoptados también es diferente: el porcentaje de niños de 0 a 2 años se ha reducido, mientras que el grupo de niños con edades entre 3 y 5 años ha aumentado.
Además, para evitar que la crisis haga mella en las adopciones, algunas comunidades autónomas, como Castilla La Mancha, han puesto en marcha ayudas económicas para que las familias adoptantes puedan afrontar el gasto que supone la llegada de un nuevo miembro a la familia.
La adopción internacional es una realidad cada vez más presente en nuestra sociedad, y esto se refleja en las aulas. Cuando los recién llegados se han adaptado a su nueva situación familiar y a su entorno, llega el momento de ir al colegio como el resto de los niños de su edad.
A veces este hecho dispara dudas e inquietudes entre los padres adoptivos: ¿Se adaptará bien?, ¿aprenderá al ritmo de los demás?, ¿qué debemos contar en el cole?…
Consejos para que el niño se adapte bien al colegio
Para asegurar que la adaptación es adecuada, conviene que antes de empezar a asistir a clase el niño vaya a conocer el que será su colegio y a su profesora, acompañado de sus padres. Esto le transmitirá seguridad y confianza.
La incorporación debe ser progresiva, esto es, que los primeros días vaya solo unas horas a clase, ya que, si no, la espera sería demasiado larga y podría vivirla como un abandono.
Al principio no es bueno que los niños hagan muchas actividades extraescolares: deben compartir el máximo tiempo posible con su nueva familia, y participar de todas las actividades domésticas y cotidianas
¿Qué información dar en el colegio?
Los padres deben dar la información pertinente en el colegio sobre la realidad del niño (reservándose su derecho a no revelar los datos que puedan atentar a su intimidad).
Alguna información importante es:
Con un mayor conocimiento del niño, será más fácil para el colegio ajustar la forma de educar al niño y ayudarle en su adaptación.
A los compañeros de clase no hay por qué decirles nada, ya se encargarán de dar y preguntar la información que necesiten. Lo que sí es importante es que en clase se traten los diferentes modelos de familia y, dentro de ellos, la adopción como una forma más.
Autora: Alicia Herranz, psicopedagoga.